El Reciclatín loco en un Blog

Autor: Ricardo Delgado Zapata

Breve Resumen: En esta tarea que está dirigida a un grupo de chicos extranjeros que recién están terminando escuela y que pasan una estancia de dos semanas en Valencia, España, y quienes realizarán un trabajo manual con cosas u objetos reciclados y haciendo uso de la Web 2.0 navegarán de manera autónoma, comunicativa y de intercambio con sus participaciones con los colegas en el Blog, colocando sus avances  y discutirlos para la consecución del producto acabado, el cual se expondrá en clase. Cada reciclador regalará su producto acabado a la familia que le acoge.

Perfil de la clase: Un grupo internacional de 10 chicos y chicas que hacen 3 horas de clase cada día en una estancia de 3 semanas en la ciudad de Valencia, España. Viven con familias españolas, siempre con chicos de su edad.
Interés: Limitado
Edad: 15 y 16 años
Nivel: A2, B1
Tecnología disponible: Sala de informática con ordenadores, audífonos, pantalla digital, proyector.
A notar: Prohinido el uso de móviles durante la estancia, prohibido también el uso de Facebook en/para las clases.
El Producto digital final: Presentación del Blog grupal de los porductos hechos de cosas recicladas.
http://elreciclatinloco.blogspot.com/

El espacio digital: Para esta tarea se hace uso de las plataformas de Youtube, Google, Gmail, Blogger.
http://www.youtube.com
http://www.google.es
http://www.blogger.com
www.gmail.com

Objetivos:

• Interacción entre alumnos en el aprendizaje colaborativo.
• Creación y gestión de un Blog como herramienta educativa de práctica reflexiva.
• Uso de destrezas manuales, de expresión y comprensión tanto oral como escrita.
• Aprendizaje y uso linguistico de marcadores para señalar orden y relación de espacio.
• Uso y aprendizaje de léxico de reciclaje y expresiones en tiempo presente y pasado simple.
• Crear opinión en los trabajos de otros y fomentar el bien común.
• Regalar un objeto reciclado hecho por uno mismo.

Tiempo requerido: dos sesiones (la segunda se deja para la semana entrante dado que se necesita tiempo para participar en el Blog y para la hechura del producto.

Fases y Procedimiento:

Contextualización: Se muestran fotografpias de productos hechos de reciclaje y se hace una lluvia de ideas. 

Actividad 1: Muestra de video en ordenador sobre el reciclaje.
Se entrega ficha de ejercicios sobre vocabulario y de completar vaciado. El profesor proyecta la ficha en pizarra digital para la participación.

Actividad 2: Creación de cuenta en Gmail y Google +, y  formación de marcadores temporales.
Los alumnos copian las direcciones y hacen envios de e-mails. Se integran en un circulo de google+
Se entrega ficha de ejercicios sobre marcadores para señalar orden (primero, después, luego, además, al final, por último, para terminar), y se proyecta ficha en pizarra digital para la participación.

Actividad 3: Muestra de vídeo sobre el uso de Blogger.
Participación de alumnos en pizarrón sobre léxico escuchado. Se trabajan expresiones en presente y luego se transforman a pasado simple.

Actvidad 4: Nombre de Blog dado por los alumnos y construcción de Blog por parte del profesor en pantalla digital. Se fomenta el uso de marcadores de realción de espacio (más arriba/más abajo, encima/debajo, delante/detrás, cerca/lejos, a la izquierda/a la derecha, en medio/en el centro, dentro/fuera, en el exterior/en el interior, de cara/de espaldas). Se realizan ejerciccios en pizarra digital y participación en parejas.

Actividad 5: Navegar, particiar e interactuar en el Blog y Gmail.
El profesor explica la actividad a desarrollar dentro y fuera del centro de estudios. Se participa e interactua en el Blog durante una semana, colocando sus avances y dejando opiniones sobre los mismos.

• Sub.actividad 1: Nombre del producto a hacer.                                                                                    Buscar fuentes en páginas Web o Blogs acerca de temas en reciclaje y como hacer productos con cosas recicladas y dar un nombre al producto que quieren realizar y escribirlo en el blog y también la página que sirvió de referencia.                                                                                                                  Se enviarán comentarios de ánimo y se aclararán dudas y avances en el blog. Se hace uso también de gmail en caso de una opinión muy personal del alumno.
• Sub.actividad 2: Listado en el blog de recursos y cosas necesarias en la fabricación del producto y colocación de etiquetas. El listado aparece durante la semana a más tardar dos días después de inicio de tarea.
• Sub.actividad 3: Escribir un texto sobre la forma de fabricación del producto. Si se recurren a traductores poner las referencias y no olvidar etiquetas. Se aceptan sesiones de fotos sobre el proceso del producto para ver sus fases.
• Sub.actividad 4: Colgado de foto en el blog de producto acabado y comentarios finales.
• Sub.actividad 5:  Presentación y exposición del producto en clase.

Nota: Se premiará al mejor trabajo y a la mejor exposición.
Se regalarán los productos finales a las familias donde los alumnos están acogidos.

Buena Suerte y Manos a la obra.!!!!!!!!!!!!!!!