Objetivos de la actividad:
Los
alumnos de nivel avanzado de la clase de español realizan una práctica oral y
escrita comparando la diversidad dialectal y cultural entre diferentes países
de habla hispana. Trabajan e interactúan en grupo en el aula y en plataformas
virtuales, mediante la interpretación teatral, el debate, el intercambio de
impresiones y la búsqueda de información y material.
Transversalmente, se construye la cohesión de los grupos de alumnos trabajando con materiales en clave de humor.
Transversalmente, se construye la cohesión de los grupos de alumnos trabajando con materiales en clave de humor.
1. Los
alumnos expresan, a través del foro de la actividad, sus impresiones respecto a
las diferencias dialectales, gestuales y de apariencia física de las tres culturas
hispanas representadas en los videos (“Como agua para chocolate”, “El hijo de
la novia” y “volver”).
2. Realizan
la búsqueda del vocabulario nuevo usando el diccionario y foro de webs como
Wordreference.com
3.
Forman grupos y cada uno escoge una película (ver lista bajo estas líneas) para
ver y estudiar un fragmento que representarán en el aula:
- Belle Epoque
- Por qué se frotan las patitas?
- Volver
- El secreto de sus ojos
- El hijo de la novia
- Como agua para chocolate
- Amores perros
4. La
tarea final se lleva a cabo en el aula y consiste en un debate sobre la
diversidad y choque culturales.
Como agua para chocolate:
El hijo de la novia:
Volver:
Hola Fedra:
ResponderEliminarYa sé que has tenido dificultades con el módulo y que te han resultado complicados los contenidos. La propuesta didáctica que planteas tiene potencial pero te ha faltado desarrollarla más y profundizar en sus objetivos y contenidos. El haberla publicado tan tarde ha provocado el que no hayas podido recibir feedback, ni de tus compañeros ni mío.
A continuación te dejo mis impresiones finales con posibles reflexiones.
Lo mejor:
- La elección del cine como recurso didáctico me parece muy acertada. El cine tiene un gran potencial en el aula de ELE. A mí me gusta particularmente trabajar con cortometrajes.
- Me ha gustado tu elección de objetivos: los diferentes dialectos del español pueden ser un contenido muy interesante y que, para un estudiante de nivel avanzado, es muy útil.
Para mejorar:
- Deberías profundizar más en los objetivos lingüísticos de la actividad.
- ¿para qué se va a hacer la representación de la escena? ¿cuál es el objetivo?
- Tendrías que concretar un poco más el debate final. ¿Cómo se organizará?
- En el resumen hablas de trabajar con materiales en clave de humor, pero luego no sé muy bien cómo se concreta.
- Los alumnos quizás necesiten mayor orientación con el trabajo con el vocabulario.
En general, a la actividad le falta más desarrollo.
Un abrazo.