Campaña publicitaria

Autor: Diego Martín

Tarea: Creación de una campaña publicitaria sobre un producto

Nivel: Avanzado C1-C2

Producto final: Cada grupo aportará una entrada en un blog colaborativo, con un mensaje publicitario, un video y una encuesta.

Objetivos:

• Utilización de estructuras gramaticales y vocabulario de persuasión
• Utilización de vocabulario relacionado con comercio
• Utilización de un registro formal 
• Trabajo colaborativo y negociación entre individuos del equipo

Herramientas digitales: Diigo, Vimeo, Polldady y Blogger.

Herramientas tangibles: Productos como por ejemplo: una lata de refresco, una almohada, un zapato, una loción, etc. sobre los que crear un anuncio publicitario.

Perfil de la clase a la que se dirige la actividad: Estudiantes extranjeros de español avanzado,  de más de 16 años de edad y con conocimientos básicos de las nuevas tecnologías, en un curso intensivo de sesiones largas de varias horas de duración.

Lugar y tiempo para realización: La secuencia de actividades se realizará en el aula bajo la supervisión constante del profesor que les guiará y ayudará en el proceso. Se requieren de 2 a 3 horas.

Secuenciación y procedimientos para el profesor:

PARTE TÉCNICA

1. Crea dos grupos en Diigo: Grupo A y Grupo B
2. Crea cuentas de usuario Diigo a cada alumno y les asigna un grupo. Por ejemplo, 
1. el Grupo A estaría formado por el profesor y por:
1. Simon con usuario: dt-simon y contraseña: Pa$$word
2. Garfunkel con usuario: dt-garfunkel y contraseña: Pa$$word 
2. y el Grupo B estaría formado por el profesor y por:
1. Romeo con usuario: dt-romeo y contraseña: Pa$$word
2. Julieta con usuario: dt-julieta y contraseña: Pa$$word
3. Crea un foro de debate para cada grupo en Diigo: Foro Grupo A y Foro Grupo B
4. Crea un tercer grupo, que englobe a los dos anteriormente creados, para que todos los alumnos de la clase tengan acceso. Se utilizará para actividades colaborativas generales: Grupo A y B

Nota: Los grupos mencionados, sus foros y usuarios, son reales y están disponibles en Diigo a modo de ejemplo. Si queréis más información sobre su utilización, podéis ver el siguiente video manual que he realizado y colgado en Vimeo ilustrando el funcionamiento básico de Diigo para realización de tareas 2.0, y también podéis autenticaros con alguno de los usuarios y contraseñas señalados arriba.








Crea un artículo como éste, o selecciona alguno de la web, donde haya una muestra real de la lengua y añade comentarios y subrayados con Diigo (sobre el Grupo A y B) para incitar a los alumnos a debatir significados, plantear dudas, colaborar entre ellos resolviéndolas, e ir motivándose en el contexto de la publicidad.
Crea un blog donde cada grupo dispondrá de un usuario para añadir un tema donde colgar el resultado final.
Crea una encuesta como ésta en Polldaddy a modo de ejemplo para que los alumnos puedan verla cuando reciban las instrucciones de la actividad final.
Elige un vídeo publicitario con humor como el siguiente, para contextualizar la clase.

..y ya tenemos todo lo necesario, en cuanto al entorno tecnológico y material disponible, para proceder con la tarea. 

PARTE DIDÁCTICA

1. La clase se inicia poniendo el video publicitario de humor elegido para contextualizar. Se lanza preguntas a los alumnos para dejar claro que hoy vamos a tratar el tema de la publicidad y la persuasión, y que para elaborar una campaña publicitaria hace falta tener un producto, conocer el mercado y el tipo de cliente al que nos dirigimos, etc.: "¿Qué tipo de video es este?, ¿Qué creéis que hace falta para elaborar una campaña publicitaria?, ¿Sabéis lo que es un guión?, ¿Recordáis algunos anuncios de productos que os han resultado atractivos?, ¿Os gustaría elaborar vuestra propia campaña publicitaria de forma colaborativa como se hace en una empresa?"
2. Se vuelve a poner el video y se comentan algunas de las frases que se utilizan. Entre todos irán llenando la pizarra con características típicas de los anuncios publicitarios y frases comunes. De esta forma, el profesor se asegura de que los estudiantes dispondrán de ejemplos de vocabulario y estructuras gramaticales suficientes para la tarea final.
3. Antes de comenzar con la elaboración de la campaña publicitaria, cada alumno ha de entrar en la página con subrayados y comentarios anteriormente mencionada, y debe realizar su aportación utilizando el usuario Diigo personal. De esta forma, entre todos, resolveremos algunas dudas, activarán conocimientos del mundo e irán imaginando lo que es necesario para crear una campaña publicitaria: un producto, una lista de ventajas y caracterísitcas, un claro conocimiento sobre el mercado en el que se desea introducir el producto, un listado de aspectos que nos gustaría que el cliente potencial comentara, etc. Al finalizar, entre todos comentarán brevemente sus impresiones sobre lo que supone hacer publicidad.
4. Se divide a los alumnos en dos grupos: grupo A y grupo B. Se pide a cada grupo que elija un objeto tangible sobre el que trabajar, y nos aseguramos de que cada grupo dispone de, al menos, una cámara de vídeo o un dispositivo móvil con cámara para grabar más adelante un anuncio.
5. Se explica en qué consiste la actividad final en la que deben elaborar un guión de forma colaborativa, grabar un vídeo, crear una encuesta y escribir un texto en la entrada del blog donde colocarán todo. El profesor irá de un grupo a otro supervisando cada paso, guiándoles y ayudándoles con dudas sobre el proceso. También se les da la dirección al foro de discusión a cada grupo para que plasmen por escrito cada uno de los puntos que van decidiendo (lluvia de ideas). Este guión se revisará en clase antes de comenzar la grabación del video.

Instrucciones para el alumno sobre la actividad final:

Sois un grupo que va a lanzar al mercado un nuevo producto. Vuestro objetivo es elaborar una campaña publicitaria y recoger las impresiones causadas en el cliente potencial. Para ello debéis seguir los pasos siguientes:

1. Vuestra plataforma de trabajo oficial va a ser el foro de vuestro grupo en Diigo. Allí debéis elaborar un guión que seguiréis más adelante en la elaboración del video comercial. El profesor irá revisando el guión y añadirá comentarios y sugerencias. Debéis mencionar el precio, la forma de conseguirlo, sus ventajas y cualquier otra cosa que consideréis adecuada. Tenéis aproximadamente 45 minutos.
2. Vais a grabar un vídeo con una cámara o teléfono móvil y lo subiréis a Vimeo. La duración del anuncio publicitario ha de ser de 2 a 5 minutos. Tenéis 30 minutos para grabarlo y subirlo a Vimeo.
3. Vais a añadir en el blog de la clase una nueva entrada que incluirá: 
1. el video,
2. una muy breve carta (no más de 5 líneas) dirigida al cliente potencial donde le invitáis a ver el video y a contestar a algunas preguntas, y
3. el enlace a una pequeña encuesta realizada en Polldady de aproximadamente 5 preguntas como la de este ejemplo que el cliente potencial debería contestar. Para todo ello tenéis 30 minutos.
4. Cuando tengáis publicada la entrada, cada miembro del equipo deberá leer la entrada en el blog del otro grupo, ver su video, contestar a su encuesta y añadir algún comentario. Una vez terminado, entre todos analizaremos los resultados de cada encuesta y lo comentaremos. ¡A trabajar!