Autor/es
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Nerea Azurmendi
Garciandia
Ana Ballester
Marí
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Nombre
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Película y manta
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Resumen
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Mediante un blog vamos a introducirnos en el conocimiento de la lengua Española a
través de diferentes tareas relacionadas con el cine. La primera película que
trabajaremos será “Las Cartas de Alou”, con la que se proponen diferenetes ejercicios. después, entre todos, se realizara una guía de películas y se votará la favorita.
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Perfil del grupo
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Las tareas están pensadas para un grupo de 12 adultos
que estudian ELE (Español como Lengua
Extranjera) de nivel B2. Suponemos que los alumnos procederán de diferentes
nacionalidades cosa que hará más rico el desarrollo en el aula.
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Producto digital final
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Vamos a crear entre todos una guía de
referencia de películas en lengua española entre otras actividades. Las películas las trabajaremos de
manera colaborativa para dar una visión más compleja de cada una.
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Espacio Digital
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La propuesta la podéis ver en el enlace al siguiente blog:
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Objetivos general del bloc
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· Crear
una guía de cine que les permita estudiar español.
· Trabajar
la comprensión de la lengua española tanto a nivel oral como escrito.
- Realizar tanto descripciones como producciones argumentativas usando la gramática y la sintaxis
adecuadas.
· Plantear
razonamientos complejos y ser capaz de argumentar las opiniones personales,
respetando las de los demás.
· Descubrir
el vocabulario propio del cine y ser capaz de
expresar lo que transmite.
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Objetivos específicos de la película
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·
Empatizar
con la situación de los personajes de la película.
·
Ser
capaz de condenar las injusticias y exponer en español un planteamiento
complejo como un razonamiento, una crítica o una opinión.
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Contenidos
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- La empatía como principio de
solidaridad.
- La importancia del lenguaje y la
expresión verbal.
- Descripción de personas
- La transmisión de un pensamiento
razonado.
- El lenguaje fílmico trasversal.
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Recursos digitales
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- Utilizaremos vocaroo
para el formato MP3 de audio.
- Se realizarán varios ejercicios en diferentes apartados del blog.
- Con Tricider se aportarán diferentes propuestas de películas y se votará la favorita.
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sábado, 15 de diciembre de 2012
PELÍCULA Y MANTA
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Muy ingenioso el juego de palabras del titulo...Me encanta el cine asi que conmigo como estudiante triunfaría seguro...
ResponderEliminar¡Gracias Ana!
Eliminar¡Buen trabajo, chicas!
ResponderEliminarOs lanzo una primera pregunta que tendréis que concretar en vuestra ficha: ¿a qué nivel está dirigida la actividad?
Los objetivos y el desarrollo de la actividad están bien desarrollados pero tenéis que darle una vuelta a los objetivos lingüísticos. Por ejemplo, en la actividad 2 se trabaja la descripción: ¿qué contenidos lingüísticos están trabajando los alumnos en ese momento?
Y una última cosa (sobre la forma): ¿podéis añadir un salto de línea para que en la portada del blog solo se vean las autoras, el nombre y el resumen? No sé si os dejará partir la tabla. Intentadlo. Si no podéis, no pasa nada.
Ánimo con ello :)
Hola Guillermo
EliminarEs cierto, no habíamos añadido el nivel de la clase y el tema de las descripciones se nos había parsado. Ahora ya está incluido.
En cuanto a la forma, lo he intentado pero no consigo hacerlo...
Gracias por tus recomendaciones
Un saludo
Seguramente es por la tabla. No os preocupéis :)
EliminarEl diseño del blog me gusta mucho, se nota que habéis trabajado en ello y hace a la actividad muy atractiva y motivadora :)
ResponderEliminarAna Belén Morán
La misma actividad la podéis utilizar con cortometrajes. Al ser su duración de unos pocos minutos se pueden visionar en clase y votarlos. La estructura sería la misma, que es buenísima, pero adaptando a los cortos.
ResponderEliminarHola Nerea y Ana:
ResponderEliminar¡Felicidades por vuestro trabajo con esta propuesta didáctica! Las aplicaciones del cine a la didáctica de lenguas son un campo amplísimo y vosotras lo habéis conjugado de forma interesante con unos objetivos que podríamos encuadrar dentro de un enfoque humanístico del aprendizaje. Esa perspectiva me gusta y motiva particularmente sobre vuestra actividad.
Os voy a dejar mis impresiones finales sobre vuestra propuesta con algunas sugerencias que os inviten a la reflexión.
Lo mejor:
- El perfil de la clase está bien descrito y se adecua con los objetivos y el desarrollo de la actividad.
- Los objetivos también son adecuados, aunque necesitaríais especificar un poco más los objetivos lingüísticos (¿en algún momento se trabajarán de forma explícita?)
- El blog que habéis preparado para la actividad está muy bien. Las secciones de cada actividad son fácilmente diferenciables y es sencillo navegar por él. Una sugerencia: revisad algunos errores de escritura que se os han escapado. En un blog de actividades de ELE hay que tener cuidado con eso :)
- La actividad 5 me gusta particularmente porque implica claramente la interacción en español entre los estudiantes del grupo. Yo ahondaría en este aspecto en esta actividad, quizás en forma de comentarios en el blog o haciendo un debate/negociación.
Para mejorar:
- ¿Cuánto tiempo dura la actividad? En la descripción habláis de que cada alumno debe gestionar su tiempo, pero tenéis que dar alguna pauta (una especie de estándar).
- Una cuestión de forma: La actividad 2 no aparece ordenada en el menú lateral izquierdo. Es una tontería pero los alumnos lo valoran.
¡Felicidades por vuestro trabajo! :)